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Pregunta 1

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Lee el fragmento: "El uso de buses eléctricos ha reducido el ruido en algunos corredores urbanos de Santiago. Sin embargo, especialistas advierten que el impacto total en la calidad de vida depende también de la frecuencia del servicio y de la cobertura territorial". ¿Cuál es la idea principal del texto?

Preguntas de Ejemplo: PAES Chile

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1Lee el fragmento: "El uso de buses eléctricos ha reducido el ruido en algunos corredores urbanos de Santiago. Sin embargo, especialistas advierten que el impacto total en la calidad de vida depende también de la frecuencia del servicio y de la cobertura territorial". ¿Cuál es la idea principal del texto?

A.Los buses eléctricos eliminan por completo los problemas urbanos

B.La mejora del transporte público depende de más factores que la tecnología del bus

C.Santiago ya resolvió definitivamente su contaminación acústica

D.La frecuencia del transporte importa menos que el tipo de combustible

Explicación: El fragmento reconoce un beneficio concreto de los buses eléctricos, pero luego agrega una condición importante. La idea central es que la calidad del transporte público no depende solo del tipo de vehículo, sino también de cómo opera la red.

2Lee el texto: "Algunas escuelas han optado por restringir el uso de teléfonos celulares durante la jornada. Sus defensores sostienen que la medida disminuye distracciones y mejora la convivencia; sus detractores, en cambio, afirman que el problema no es el aparato, sino la falta de educación digital". ¿Qué opción resume mejor la tensión central del texto?

A.La discusión enfrenta la prohibición del celular con la formación en uso responsable

B.Todas las escuelas chilenas ya prohibieron los celulares

C.La convivencia escolar depende exclusivamente de la tecnología

D.Los defensores y detractores coinciden plenamente en el diagnóstico

Explicación: El texto contrapone dos enfoques distintos frente a un mismo problema: restringir el dispositivo o educar en su uso. La tensión no está en si existe o no un problema, sino en cuál sería la respuesta adecuada.

3En un afiche se lee: "Postula al beneficio antes del 15 de abril. Debes adjuntar tu certificado de alumno regular y completar el formulario en línea". ¿Qué información se localiza de manera explícita en el texto?

A.El beneficio se entrega automáticamente a todos los postulantes

B.La postulación requiere dos pasos concretos y tiene una fecha límite

C.Solo pueden postular estudiantes universitarios de primer año

D.El formulario debe completarse presencialmente

Explicación: El afiche señala con claridad la fecha máxima para postular y dos acciones específicas: adjuntar un certificado y completar un formulario. Esa información aparece de manera directa, sin necesidad de inferencias complejas.

4Lee el fragmento: "La sequía no comenzó este verano; se volvió visible para muchos cuando el pasto se hizo polvo". ¿Qué efecto produce la segunda parte del enunciado?

A.Corrige la idea de que la sequía solo existe en zonas rurales

B.Aporta una imagen concreta para mostrar cuándo el problema se hizo perceptible

C.Entrega una definición científica de sequía

D.Niega que existan consecuencias del cambio climático

Explicación: La frase sobre el pasto convertido en polvo funciona como una imagen concreta que vuelve visible un fenómeno progresivo. No define técnicamente la sequía, sino que permite comprender cómo se percibe socialmente su avance.

5Lee el argumento: "Como la encuesta sobre hábitos de lectura se aplicó en una feria del libro, no se puede concluir a partir de ella cómo lee toda la población". ¿Qué debilidad metodológica se señala?

A.La encuesta tiene demasiadas preguntas abiertas

B.La muestra puede estar sesgada por el lugar donde se recogieron los datos

C.Toda encuesta sobre lectura es inútil por definición

D.Las ferias del libro impiden responder con sinceridad

Explicación: La crítica apunta a la representatividad de la muestra. Si se encuesta solo a asistentes de una feria del libro, es probable que el grupo consultado tenga hábitos distintos del conjunto de la población.

6Lee el enunciado: "El informe advierte que la medida puede ser eficaz en comunas densamente pobladas; no obstante, su implementación en zonas rurales requerirá ajustes". ¿Qué función cumple la expresión "no obstante"?

A.Introducir una enumeración

B.Marcar una relación de contraste

C.Señalar una consecuencia inevitable

D.Aportar una definición técnica

Explicación: "No obstante" es un conector adversativo que introduce una idea que matiza o limita lo afirmado antes. En el texto, contrapone la eficacia potencial de la medida con las dificultades de aplicarla en otro contexto.

7En una columna se cita la frase de una vecina: "Antes el barrio se pensaba de espaldas al río; ahora empezamos a mirarlo como un espacio común". ¿Para qué se incorpora esa cita?

A.Para mostrar una experiencia concreta que ejemplifica el cambio descrito

B.Para reemplazar todos los argumentos del autor

C.Para probar científicamente la calidad del agua del río

D.Para desmentir que existan conflictos urbanos en el sector

Explicación: La cita funciona como un testimonio que vuelve concreto el cambio de perspectiva del barrio. No sustituye la argumentación general, pero la refuerza con una voz situada y reconocible.

8Lee el fragmento narrativo: "Cuando por fin abrió la carta, Elisa no buscó la nota. Buscó la fecha. Si había tardado tanto en llegar, quizá todavía quedaba tiempo". ¿Qué se puede inferir sobre Elisa?

A.Está interesada solo en la caligrafía de la carta

B.Quiere saber si aún puede actuar antes de que ocurra algo importante

C.No comprende el contenido del mensaje

D.Decidió no leer nunca más cartas impresas

Explicación: La búsqueda inmediata de la fecha muestra que Elisa está preocupada por el tiempo disponible para hacer algo. El texto no indica desinterés por el contenido, sino urgencia frente a una posible decisión o evento.

9Lee la afirmación: "Un estudiante obtuvo un alto puntaje usando una aplicación de estudio; por eso, la aplicación garantiza buenos resultados a cualquiera". ¿Qué problema presenta este razonamiento?

A.Confunde un caso particular con una garantía general

B.Define con precisión el concepto de puntaje

C.Usa demasiados datos estadísticos comparables

D.Reconoce varias causas posibles del mismo resultado

Explicación: El argumento generaliza a partir de un solo caso sin evidencia suficiente. Un ejemplo puede sugerir una posibilidad, pero no basta para asegurar que el mismo resultado se repetirá en todas las personas.

10Lee el fragmento narrativo: "Mi abuelo hablaba poco del mar, pero cada vez que doblaba con cuidado la red sobre la mesa, la casa entera parecía volver a oler a puerto". ¿Qué rasgo del narrador se desprende del pasaje?

A.Observa los gestos mínimos para reconstruir recuerdos y atmósferas

B.Describe objetivamente un manual de pesca

C.Rechaza toda relación con la vida familiar

D.Prefiere explicar datos técnicos antes que emociones

Explicación: El narrador no se concentra en datos técnicos, sino en un gesto cotidiano cargado de memoria sensorial. Eso revela una mirada atenta a los detalles que permiten reconstruir afectos y ambientes.

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2Revisa las explicaciones de cada pregunta para profundizar tu comprensión.

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